В Германии например инженеров готовят очень даже хорошо. НО товарищи, если студент в этом не заинтересован, то из него (даже вложив деньги) ничего хорошего не сделают.

Сейчас много говорят о нано-технологиях, интересно, а многие из тех кто об этом говорит понимают, что это такое или для них это очередная кормушка?

Вроде бы уже выделили энное кол-во милиардов рублей на развитие этих направлений, но результата нет и все молчат, т.к не все выделенные средства освоены. Вот когда все средства освоят, тогда и поднимут шум. Как это было с ВСМ в Питере, 10 миллиардов долларов хватило, только на то, чтобы вырыть котлован.

А вобще образование в России постепенно вымирает. Технарей делать некому, нет ни современного оборудования, уже почти не осталось преподавателей, зато полно менеджеров, экономистов, юристов.

http://209.85.129.104/search?q=cache:4yfX3...t=clnk&cd=5
тут уже приводили ссылку на "пятое правило арифметики" Мне кажется что французы в том что это задача достаточно сложная были правы, а русский профессор и китайцы идут лесом.
ЗЕМЛЯ - КРУГЛАЯ значит угол 60 градусов между 2 дугами на СФЕРЕ, у проекции на сферу равностороннего треугольника углы НЕ 60 градусов (как не проектируй), значит ответ другой и решение длинное как у французов. Какое? Мне вспоминать геометрию и решения задачек в сферических координатах лень. (Вообще отличается на несколько десятков метров, если шарик недалеко летал).
P.S. Можете убить если неправ(заодно научите как здесь ссылки вводить "с названием" а то у меня чего-то не получилось).

Сообщение отредактировал Kowqh77 - Feb 24 2008, 20:07

Недавно узнал, как на новоязе записывать величину в квадрате.
Кто угадает?

Попробуй склеить сферу из равносторонних треугольников - если получится смейся дальше.

Сообщение отредактировал Kowqh77 - Feb 24 2008, 20:57

Мне из квадратов проще, клея меньше уходит.

А ты всё-таки попытайся, пожалуйста

Я практик, абстракциями не занимаюсь, нужно привязать задачу к конкретике.
А то получися кондом или кохинор.

А я вот всегда удивляюсь таким препам, как этот Доценко из статьи.
Нихрена своих учеников ничему научить не смог, а теперь удивляется, что они простенькую задачу не решают....

Преп, поставивший на экзамене почти всем "бананы" - полный кретин и скотина по определению.



Сферичностью Земли в таких задачах пренебрегают. Или говорят, что нужно учесть явно. Так что, тривиал.
А вообще, описание задачи не корректное. Составителю - кол.


Вот это сложно угадать! ХаХа?

Я Вам реальный пример приведу тестового вопроса для отбора способных детей в детский сад (Москва):
Корова - 2
Собака -3
Лягушка - 3
А сколько кошка?
Я чуть башку не сломал!

Мне видится здесь другая проблема.
Цели государства могут быть различные.
Нужен, например, тупой исполнитель (солдат) которым легко манипулировать, тогда подойдет система тестов и прочих IQ, как в пиндостанщине.
Если перед государством стоят задачи более высокого порядка, тогда образование и принцип его устройства должны соответствовать этим задачам.
Система образовании СССР признана лучшей в мире, жаль не сохранили.
А профессор, естественно ... при нем.
Чтоб изобразить величину в квадрате, они ее обводят, квадратом...ржунимагу.

Сообщение отредактировал evgeny_ch - Feb 24 2008, 22:14

Я сломал... решением поделитесь?

Ды. Му, Гав и Ква.
Ням-ням, пи-пи, би-би

Сообщение отредактировал evgeny_ch - Feb 24 2008, 22:39

Так как ответ надо было ребенку давать в "реальном времени", то в этот детсад взяли бы только evgeny_ch :-) меня, может, в самую слабую группу :-)

Просто дети мыслят иначе. Расчет на это. С опытом жизни первичными становятся другие приемы думать.

Завтра на службе устрою проверку садопригодности.
Предки обладали способностью непосредственного видения истины.
А сейчас? Только и слышу - опять запарафинили...

Сообщение отредактировал evgeny_ch - Feb 24 2008, 22:55

Как говорится - жесть! Ё мое это же меня даже в садик не взяли...