Источник питания. Вопрос по управлению Опции

[studert]

Ситуация следующая: есть источник питания, упрощенная схема которого изображена на рисунке:



Видно, что на выходе диодного моста у него стоит чопперная схема. Таким образом, напряжение на нагрузке регулируется частотой переключения ключа VT1 при постоянной длине импульса. Таким образом, понятно, что в данной схеме для управления напряжением на нагрузке необходимо завести обратную связь с использованием ЧИМ.

Вопрос же как раз и заключается в том, как организовать данное управление?

Сообщение отредактировал studert - Oct 1 2006, 08:56

[studert]

Установка рабочая, собрана и неоднократно проверялась... Рабочая частота 80кГц, это источник тока...

[Dmitron]

Установка рабочая, собрана и неоднократно проверялась... Рабочая частота 80кГц, это источник тока...

Студентам об ЭМС почемуто не рассказывают, и о надёжности РЭА тоже. Особенно в блоках питания. Наверное потомучто с точки зрения преподавателей это не важно.

Поэтому в качестве конденсаторов используют ёмкости LC-фильтров, установленных за диодами. И надёжность схемы обратно пропорциональна расстоянию от степ-дауна до энтих ёмкостей.

[Vokchap]

Студентам об ЭМС почемуто не рассказывают, и о надёжности РЭА тоже. Особенно в блоках питания.
Поэтому в качестве конденсаторов используют ёмкости LC-фильтров, установленных за диодами.

Заблуждение, связанное с непониманием работы схемы. Почему-то никто не заметил резонансной цепочки Lr-Cd, назначение которой очевидно - сформировать ток ключа в форме полусинуса. Следовательно, с точки зрения ЭМС, генерируемый фон будет иметь минимальный гармонический состав. Отсюда и ответ на предыдущий вопрос, почему необходимо использовать именно ЧИМ, а не ШИМ - длительность полусинуса определится исключительно реактивными элементами, т.е. ШИМ тут неуместен. Более того, схема одновременно выполняет коррекцию коэффициента мощности (поэтому там нет входного конденсатора) и требованиям ЭМС (при грамотном регулировании) удовлетворяет с "запасом".

И надёжность схемы обратно пропорциональна расстоянию от степ-дауна до энтих ёмкостей.

Если говорить про надежность, то она обратно пропорциональна количеству активных элементов, а в схеме он всего один.

... Наверное потомучто с точки зрения преподавателей это не важно.

А ТОЧКУ ЗРЕНИЯ можно определить высотой колокольни и ее расположением (образно говоря).

Спасибо за критику наших преподавателей Реально же, понятно, что за время, отведенное для обучения студентов, всего (а тем более такие тонкости) не расскажешь. Такие вещи познаются позднее, самотоятельно при непоседственном столкновении с этими проблемами на практике...

Справедливо, столкнуться с проблемой на практике и самостоятельно победить её - это лучший путь к познанию, теория всегда поможет. И преподаватели любые трудности создают преднамеренно, на пользу студенту ....
Желаю успехов!