Здравствуйте, я студент который далеко от этой теме, и пытаюсь выполнить лабораторную работу :0

У меня задание: Реализуйте функциональную схему четырехразрядного демультиплексора 1:5 (Количество выходных сигналом - 5, разрядность - 4 бит).
По найденной схеме в гугле, демультиплексора 1:4, я понял как это все устроенно и понял что легко создам схему для своего задания.



Но когда приступил к выполнению, у меня появились вопросы:

1. Во первых, сколько для моего демультиплексора 1:5 (Количество выходных сигналом - 5, разрядность - 4 бит) нужно адресных входов?
2. И то что выходов не парное количество, мне кажется я не все так хорошо понял, поэтому хотел бы вас попросить дорисовать там в пейне или в другом редакторе(мб даже создать схему в какойто проге), схему это демультиплексора.
3. Как по функциональной схеме можно определить сколько разрядный демультиплексор? По количеству логическим элементам "И"?

Хорошего всем дня

Серьёзно? Не знаете как связаны десятичные и двоичные числа?
width = ceil(log2(max_num)), где max_num - максимальное десятичное число, которое нужно представить, а width - ширина двоичного представления этого числа. log2 - логарифм по основанию 2 (в двоичную же систему переводим), а ceil - округление до ближайшего большего целого (количество бит может быть только целым)


Дальше читать сложно, поскольку непонятно что такое "не парное количество"


Нет, по количеству разрядов входных/выходных данных. Это указывается в явной форме, либо с помощью косой черты на линии входа/выхода, либо количеством этих самых линий. На представленной вами схеме - одноразрядный сигнал.

Скорее всего подразумевается шинный демультиплексор на 4 разряда. Т.е. нужно создать один демультиплексор на 5 выходов, а потом взять 4 таких демультиплексора.

Для того чтобы построить демультиплексор, да и любую другую комбинационную схему, нужно знать всего две вещи - что такое таблица истинности и как минимизировать картами Карно.
Посмотрите первые три части этого курса и Вы легко создадите любой демультиплексор:
https://www.youtube.com/playlist?list=PL4UM...dC8oO3HXrmGC1bm

Демультиплексор - это такой цифровой блок, который соединяет информационный вход с одним из выходов в зависимости от комбинации на управляющих входах.
Как правило, количество выходов это 2^N, где N - количество линий управления.
Например: имеем демультиплексор с 2 управляющими входами.
Соответственно :
При подаче комбинации "00" на управляющие входы информационный вход демультиплексора соединится с 0 выходом.
При подаче комбинации "01" на управляющие входы информационный вход демультиплексора соединится с 1 выходом.
При подаче комбинации "10" на управляющие входы информационный вход демультиплексора соединится с 2 выходом.
При подаче комбинации "11" на управляющие входы информационный вход демультиплексора соединится с 3 выходом.

В случае если правило 2^N не соблюдается, то такой демультиплексор называет неполным. Соответственно если на управляющие входы подается комбинация которой не соответствует ни один вывод, то состояние выходов Вас волновать не должно. В данном случае можно говорить о безразличном значении. Само по себе оно не представляет ничего особенного. Но играет важную роль при минимизации логических функций при построении такого демультиплексора. Если Вы вспомните минимизацию логических функций методом карт Карно-Вейча, то может быть вспомните, что там при минимизации также участвовали безразличные значения.


Читайте ЕСКД, в частности ГОСТ 2.702-2011 Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Правила выполнения электрических схем

log₂5=2,322, округление до 3.


Сколько он преобразует линий данных — одну D.

Скорее всего, подразумевается оптимизировать схему, создав сперва один на всех дешифратор, чтобы коммутацию 4-х бит выполнить 20-ю 2-входовыми И, иначе на функциональной схеме (у Вас не она) будет слишком мало прямоугольников.

Не правильнее ли современным студентам ставить задачу реализовать ту или иную схему на том или ином языке, а уж потом, если будет на то интерес, смотреть RTL-его реализацию?

Как мне кажется научиться основам цифровой схемотехники, изучая HDL язык, не получится. Вообще по-хорошему надо одновременно изучать как схемотехнику, так и HDL.
Если привести грубую аналогию, то нет смысла обучать студентов работой с линейкой(HDL), если студент не знает что ему измерять надо(Схемотехника).

Студентов сейчас не то, что в вашей аналогии линейкой(HDL) учат, их иногда сразу за калькулятор(OpenCL) сажают.
Но для нашего студента это всё очень далеко.
Он, кстати, ответами удовлетворён? )

Я считаю это скорее минусом чем плюсом. Мне кажется чтобы быть хорошим специалистом нужны фундаментальные знания. Хотя тут сложно сказать, поскольку на изучение всего и жизни может не хватить, может оно и правильно, что сразу за калькуляторы...
Хотя если судить по себе, то я сам относительно недавний выпускник. И я очень жалею, что было мало пар схемотехники как аналоговой, так и цифровой.

Нет наверное. Ведь за него лабу то не сделали