Прошу совета, Направления самообразования для трудоустройства Опции

[ksili]

Хочу попросить у всех совета о том, как и чему обучаться, чтобы найти в будущем работу. Точнее, я напишу свои соображения, а вы пожалуйста покритикуйте.
Мне 31 год. Образование техническое. Живу в Красноярске, учился тоже здесь. Работал на разных работах, в том числе программистом. Кроме того много чего изучал для себя, а не по работе. Сейчас работаю небольшим начальником в телекоммуникационной сфере (и там же параллельно совсем немного программирую и пишу много документации).


Однако, хотя получаю нормально, текущее положение дел меня не устраивает. Охота быть именно разработчиком или исследователем. Чем больше я занимаюсь тем, чем я занимаюсь сейчас, тем больше у меня шансов стать вечным техническим писателем (а занятие это уже изрядно поднадоело). Считаю, что начальником ещё наработаюсь, так что сейчас это не приоритет. Попытки на текущей работе сместить фокус деятельности в сферу разработки ничем не увенчались. Никто так хорошо документацию у нас не пишет, да и не хочет. Поэтому меня по полной нагружают этой работой.
В связи с этим в будущем я хочу работу сменить. Но, решил я, менять шило на мыло смысла большого нет. Поэтому, если уж искать новую работу, так уж в той области, которая нравится. А потому надо подучиться.

Что именно меня интересует:
Охота заниматься исследованиями и разработками, связанными с новейшими телекоммуникациоными технологиями (LTE, CDMA,...), либо другими наукоёмкими разработками (алгоритмы сжатия, ЦОС, параллельная обработка, разработка процессоров). Также интересно участвовать в разработке реализации этих технологий в цифровой схемотехнике (то есть реализация на C++, asm, VHDL).
Всё это я в какой-то мере изучал, что-то даже делал (в плане программирования), но ничего не делал в железе (платы собирал ещё во времена диплома и они были полностью аналоговыми).



Что я собираюсь изучить для начала, чтобы стать более привлекательным для работодателя:
1) Хочу углубить свои знания в моделировании систем в MATLAB'е. Например, помоделировать формирование и приём OFDM-сигналов, разобраться с теххнологией MIMO. Может даже попытаться придумать что-то своё и описать это в научной статье (таких задач я не боюсь - было бы время)
2) Научиться хорошо программировать на VHDL. Создавать и тестировать IP-блоки. Планирую использовать для этого Quartus II, т.к. опыт работы с ним имеется. В качестве учебных задач, хочу 1) попытаться разработать помехоустойчивые кодеки, которые используются в мобильных сетях 2) поизучать открытые процессорные ядра и реализации популярных шин и интерфейсов.

Такие направления связаны с тем, что охота работать в передовой компании (например, из телекоммуникационных - Nokia Siemens Networks, Alcatel-Lucent, Huawei, Marwell, Samsung, ...). Может и не получится, но очень уж охота...
Проблема в том, что в Красноярске не только нет R&D филиалов подобных компаий, но и вообще из подобной сферы мало чего есть. Из-за этого наверняка придётся переезжать, а человек я семейный. Поэтому переезжать с непонятными перспективами - не вариант. Отсюда такое желание самообучаться. К тому же в последнее время телекоммуникационные и процессоростроительные компании активизировались в плане открытия филиалов в России, возможно, скоро будут варианты поближе к Красноярску.

Прошу покритиковать в плане направлений и способов самообразования. Может кто-то скажет конкретное ПО, которое стоит изучить, или алгоритмы, которые полезны с точки зрения обучения.

[Marina_V]

Уважаемые инженеры, обращаюсь к вам за помощью. Раньше вопросы были рабочие, а сейчас вопрос "гуманитарный" и как раз он касается образования. И не в плане "поныть", а в плане "как правильно посмотреть на этот впрос и что предпринять".

Пожалуйста, если посчитаете нужным, поделитесь информацией с моими студентами. Если нет, то просто спасибо за внимание к этому посту.

В течение 10 лет работала инженером-конструктором по печатным платам, потом просто инженером-конструктором в одном КБ, которое занималось разработкой и изготовлением измерительного оборудования, параллельно училась в аспирантуре (впрочем, такого совмещения врагу не пожелаю)), потом защитилась и ушла работать в ВУЗ, теперь преподаю, участвую в заказах и занимаюсь наукой. Иногда пытаюсь рассказывать студентам о "практике", с которой им придется столкнуться, но опыта одного человека для таких рассказов явно недостаточно. Опыт недавних выпускников хорош, но его просто пока ещё мало. А вот предупредить студентов и будущих инженеров, как все обстоит на самом деле, хочется. К тому же разрыв между образованием и требованиями работодателя становится все больше.

Я веду группу "вконтакте", которую сейчас читает человек 40 студентов-радиоинженеров.

Идея - дать реальную информацию студентам и "молодым специалистам" о работе инженерами:

- что из того, что было в ВУЗе, пригодится в реальной работе инженером, а что нет,
- как быстрее приспособиться к "условиям реальной жизни" мелких и крупных монстров отечественного инженеропотребления,
- отзывы об инженерных фирмах и своем опыте работы в них.

Уважаемые Инженеры, если вам есть что сказать по существу вопроса, присоединяйтесь.
Если не хотите ничего писать, то просто спасибо за проявленный интерес).

Можно писать сообщения в личку, самое интересное будет опубликовано после вашего разрешения. От имени группы или от вашего имени - решаете сами.

http://vk.com/club44205959

Заранее спасибо, Марина.

[bookd]

А вот предупредить студентов и будущих инженеров, как все обстоит на самом деле, хочется. К тому же разрыв между образованием и требованиями работодателя становится все больше.

Да без проблем. Предупредить безусловно не мешает.
Значит ситуацию на производстве и в коммерции в России можно описать одним словом "безответственность". В кавычках чтобы не писать большими буквами, подумают кричу.
Эта самая безответственность выливается в другое импортное слово, которое валит нашу молодежбь на корню, и слово это "демотивация".
А теперь по сути. Руководители наших компаний, государственных и не очень, считают свои предприятия местом где можно добыть хорошее настроение и повысить свой статус за счет унижения, оскорбления и простого демотивирования сотрудников. В результате сотрудники получают немыслимые порции негатива, а руководители естественно "пазитифф" в большом и хорошем качестве. Пример. Сотрудник честно пашет днем и ночью пытаясь выполнить сложную задачу в жесткие сроки. Кстати жесткие сроки это еще одно изобретение наших руководителей. Называется модным словом "агрессивное планирование".
Итак вырвав зубами и клещами чертов проект, сотрудник выкладывает его на стол руководителю в надежде как минимум на легкое одобрение.
А получает разнос по мелочам. Почему? Потому что руководитель "не в духе/это политический разнос/родня испорила с утра настроение/верхнее руководство уже успело слить свой негатив". Выбирайте на вкус.
Как результат у сотрудника мощный нервный срыв. У руководителя такой же прилив внутренних сил.
Что имеем в результате? Верно демотивацию сотрудника. Он больше никогда пахать честно, по ночам и т.д. не будет.
А будет хитрить, заниматься интригами, изворачиваться, в общем делать все что угодно, чтобы не тратить свои силы на непосредственную работу.
Потому что разнос неминуем в принципе, так лучше его встретить во всеоружии по принципу "если будут ругать, так хоть за дело".

Почему это возможно? Потому что наши предприятия, особенно крупные, никак не завязаны на конечный результат.
Идет освоение нефтяных денег, отсюда вот то, о чем я рассказал. Я полагал что все это пропаганда и нытье про "распил бабла". Да нет, оно все вот так и есть на самом деле.
А проекты становятся все сложнее и долгосрочнее. И чтобы получить реальный результат пахать должны все от гендиректора до юного техника в единой связке. Долго и муторно выковыривая баги из проекта. Такое возможно если спецы также долго и муторно сосредоточенно ковыряются в исходниках, платах, схемах.
А это возможно если руководство честно ждет результата и мотивирует сотрудников морально и материально на результат проекта.
По принципу "если есть результат никто и никогда тебя не тронет". Именно такой прицнип жестко действует в зарубежных компаниях.
Но там есть и другой принцип "завалил проект вылетел из бизнеса". То есть спецу дают все, время, деньги, оборудование.
И если в результате деньги потрачены, сроки вышли все какие только можно и спец говорит "извините ничего не вышло". Такой спец никогда и нигде больше не найдет
работу по специальности. И выход у него один переквалифицироваться на другую специальность.
Это касается всех и спецов и руководителей.
У нас все по другому. Мы ж самые умные Проекты срываются, руководители предприятий и городов как тараканы бегают с места на место, заваливая одно дело за другим.
Есть прям реальные примеры и суммы которые "завалены" тянут на десятки лимонов не наших рублей. И конкретные фамилии. И конкретные предприятия.
Так что хороший совет нашим студентам.
Учите английский язык. Учите онлайн материалы видео и текстовые зарубежных универов. Скачивайте зарубежный софт и изучайте его по обучалкам.
Материалов просто валом. ВАЛОМ. Отладочных плат, средств отладки и программирования просто море. Компонентов и производителей устройств немеряно.
И освоив все это идите работать в зарубежные компании, филиалов сейчас хоть отбавляй. И никогда, ни под каким соусом не советую соваться в наши, российские госструктуры, госкорпорации сериии "нано" или военные предприятия их дочерние коммерческие фирмы.
В этих компаниях Вас ждет демотивация, дегенерация и как следствие полное разложение личности на примитивные составляющие.
Забыл сказать, первое, чем Вас там встретят это мощный удар по личности с целью разрушения и подавления хоть какого то инициативного поведения.
Кто не верит может попробовать.

А преподам в универе я бы посоветовал сделать то, что делает наше телевидение. Наше телевидение уже которое десятилетие слизывает все самые успешные проекты, после того как они прошли тестирование в других странах. Ну и чего ждем?
Выучите английский язык, скачайте аудио, видео и прочие материалы с ведущих универов мира и вперед, обучайте наших студентов реальным проектам и живому проектированию. Индусы уже весь youtube завалили своими шепелявыми лекциями. Чем Вы хуже индусов. Почему наши студенты должны после универа изучать все заново?
Начните с себя. Освойте качественный софт по проектированию плат, корпусов, веб интерфейсов, embedded программирования, если это радио, тогда CST, MWO и наконец софт от Agilent.
Сколько можно преподавать ширину диапазона, вместо того, чтобы научить студентов проектировать радиоканалы от и до.
Чтобы сел с ТЗ, а встал с готовым проектом базовой станции. И не учебным, а таким, который реально обеспечит промышленные стандарты.
Софт сейчас это все делать позволяет.

Естественно, чтобы доказать студентам, что Вы делаете реальные вещи, Вы сами, преподаватели и аспиранты, должны уметь делать коммерческие продукты.
Ну так кто мешает. Откройте малое предприятие и начните выполнять зарубежные заказы на радиоустройства.
И вот когда у Вас будет налаженное производство, коммерческие проекты, уверяю Вас, Вы узнаете все. И какой софт нужен, и какие стандарты, и кто поставщик комплектующих и какие фирмы зарубежные конкуренты, и какое оборудование нужно.
И Вы будете точно знать, что именно нужно знать студенту, и где он сможет спокойно работать в интересных и перспективных проектах.

Аж клава задымилась

[wim]

Освойте качественный софт

Похоже, Вы не в курсе, сколько стОит "качественный" буржуйскуй софт? Ну да, Вы ж его сами не покупаете. Такой софт могут позволить себе либо крупные госкомпании, либо крупные коммерческие компании, работающие на те же самые госкомпании.
Мысль о том, что Вы предлагаете студентам пользоваться "пиратскими" копиями я, разумеется, с негодованием отвергаю.

[bookd]

Мысль о том, что Вы предлагаете студентам пользоваться "пиратскими" копиями я, разумеется, с негодованием отвергаю.

А не надо ничего отвергать. Студент просто обязан взять полноценный пиратский софт и выучиться на нем работать.
Никто, нигде и никогда не запрещал использовать пиратский софт для освоения программного продукта.
Софт нельзя использовать для личного обогащения, для обучения наоборот, производители софта сами намеренно сливают софт и генераторы лицензий в массы. Потому что любой студент просидевший два года за пакетом с 200% вероятностью останется на нем навсегда. А значит придя в компанию мотивирует руководство покупать именно этот пакет. Именно поэтому практически всегда доступны тяжеленные пакеты Mentor, Cadence, ANSYS, Xilinx, Altera.
Я уверен скоро этот софт будут легально отдавать всем желающим учиться. Так как освоение программных продуктов отнимает годы. А желащих препарировать свои мозги все меньше и меньше.
Фразами про пиратский софт прикрываются люди, которые не хотят ни работать ни учиться. Тут как в поговорке "кто хочет ищет способ, кто не хочет ищет причину". Вот еще одна....пиратский софт. Напугали попу подгузником...

Насчет трудностей установки "легального софта в ВУЗах" извините бред. Даже расписывать не буду. Бред и еще раз бред. Отошлю туда же "кто ищет..."

Насчёт малых предприятий. Это было бы решением проблемы, но, по факту, если его открывать сейчас - то надо уходить из ВУЗа, будет намного дешевле. Может быть в Мск или больших городах все проще и уже работает, но у нас пока это честно сделать невозможно. А свое предприятие и заказы, которые нужно выполнять в срок - это уж точно не преподавание.

Тоже самое, бред. На первый взгляд все логично, но на самом деле бред. Езжайте в нижегородский политех и поспрашивайте как они там развернулись. А они развернулись мама не горюй. Качественно. Так что отошлю туда же. "Кто хочет ищет..."

Сообщение отредактировал bookd - Oct 23 2012, 11:26

[Marina_V]

А не надо ничего отвергать. Студент просто обязан взять полноценный пиратский софт и выучиться на нем работать.
Никто, нигде и никогда не запрещал использовать пиратский софт для освоения программного продукта.
Софт нельзя использовать для личного обогащения, для обучения наоборот, производители софта сами намеренно сливают софт и генераторы лицензий в массы. Потому что любой студент просидевший два года за пакетом с 200% вероятностью останется на нем навсегда. А значит придя в компанию мотивирует руководство покупать именно этот пакет. Именно поэтому практически всегда доступны тяжеленные пакеты Mentor, Cadence, ANSYS, Xilinx, Altera.
Я уверен скоро этот софт будут легально отдавать всем желающим учиться. Так как освоение программных продуктов отнимает годы. А желащих препарировать свои мозги все меньше и меньше.
Фразами про пиратский софт прикрываются люди, которые не хотят ни работать ни учиться. Тут как в поговорке "кто хочет ищет способ, кто не хочет ищет причину". Вот еще одна....пиратский софт. Напугали попу подгузником...

Насчет трудностей установки "легального софта в ВУЗах" извините бред. Даже расписывать не буду. Бред и еще раз бред. Отошлю туда же "кто ищет..."

Мне кажется, Вы не заметили иронию в словах оппонента.
Нелегальный СОФТ на рабочем месте в ВУЗе - это УЖЕ проблема.
В нашем ВУЗЕнельзя ничего "непроверенного" устанавливать на компьютерах, которые проверяются.
Все остальное, разумеется, - в руках ищущих и находящих.
Но учить во время занятий студентов на "нелегальном" СОФТе запрещено, политика фирм-изготовителей изменилась. Тем более, сами же студенты и рассказывают на каждом углу, что их заставляют пользоваться нелегальным софтом. А преподавателям нужны эти проблемы со всякими отделами? Вот и выкручиваемся как можем.
ЛЕГАЛЬНО учить студентов можно только тому СОФТу, хотя бы одна копия которого официально закуплена ВУЗом. Это и есть "трудности установки легального СОФТа". Более того, это уже три года как добросовестно проверяется. На это и обратили Ваше внимание, что легально этого делать нельзя или очень сложно.
А "подпольное обучение" - это, пожалуй, может быть в тренде. Объявление, что ли дать "Обучаю подпольно HFSS, эффективность - 200%. По вашей фотографии-100%. Возможны скидки - поделюсь заговоренной копией за полцены. Снимаю порчу от самостоятельного неправильного самообучения" )))

Сообщение отредактировал Marina_V - Oct 23 2012, 11:27

[bookd]

Мне кажется, Вы не заметили иронию в словах оппонента.
Нелегальный СОФТ на рабочем месте в ВУЗе - это УЖЕ проблема.
В нашем ВУЗЕнельзя ничего "непроверенного" устанавливать на компьютерах, которые проверяются.

То, что в ВУЗе все должно быть легально понятно даже ежу. Но извините, те же производители софта идут навстречу всем ВУЗам без исключения. И лицензии отдают за смешные деньги. Вы же не собираетесь всерьез тут обсуждать уровень коррупции в Ростовской области в сфере образования.
Или мне нужно конкретно подсказать чью пятую по счету иномарку следует изъять и на эти деньги купить лицензии на все что только можно...
Засим из обсуждения выхожу. Сказано более чем достаточно. То что рецепты трудны в выполнении я даже не сомневаюсь.
Но если Вы хотите переломить ситуацию в конкретном ВУЗе придется конкретно попахать всем, вплоть до снятия ректората, хозработ и стройки на территории ВУЗа и серьезной смены образа жизни коллектива преподов. Разговорами вконтакте, фейсбуке или твиттере уже не отделаешься.
Система образования уже мертва, мертва давно и безнадежно. Вам просто надо сесть и решить для себя чего Вы хотите.
Начать строить ВУЗ мирового уровня или сидеть и дальше молча получать зарплату.
Стройка ВУЗа, это война, а война стоит дорого, как любые боевые действия.
Придется потратить немало денег. Как говорит Матроскин, "чтобы потратить деньги, надо сначало их найти"
В Нижнем так и сделали. Сначала заработали бабки, затем начали перестройку по взрослому.

Допустим, дальше что? Где он будет потом работать? Для особо непонятливых поясняю ещё раз - коммерческие компании, не присосавшиеся к госкормушке, такой софт не покупают. Значиццо, либо в ругаемые тут госкомпании, либо в фрилансеры? Только в фрилансерах он будет конкурировать с индусами и китайцами. И не в свою пользу.

Для тех кто в танке повторяю, в России полно филиалов крупных зарубежных компаний, которые берут на ставку инженеров и сажают их за легальный софт.
Условия найма для таких инженеров это знание специальности, знание софта, знание английского, причем не самого лучшего.
И филиалов в России достаточно. Не говоря уже о том, что если человек покажет себя в первые пару лет нормальным спецом и подтянет разговорный его почти автоматом утягивают зарубеж, а там международный рынок труда и все сопутствующее.
И не надо быть сверх гением или гуру, все реально прямо сейчас, в 2012 году.


Сообщение отредактировал bookd - Oct 23 2012, 11:41

[wim]

Система образования уже мертва, мертва давно и безнадежно.

И снова мимо. Система образования жива, просто она из ВУЗов переместилась на производство, где ей, собственно, и надлежит быть.

в России полно филиалов крупных зарубежных компаний, которые берут на ставку инженеров и сажают их за легальный софт.

Извините за нескромный вопрос - если у Вас засорится унитаз, Вы сантехника выпишите из "филиалов крупных зарубежных компаний" или местного дядечку позовёте? Все выпускники не могут работать в "филиалах" - там столько не нужно. И кроме того, для страны, которую Вы называете "тут" тоже бы неплохо сделать что-то полезное. Поскольку эта страна худо-бедно обеспечивает Вашу жизнедеятельность "тут".