Сейчас работаю над проблемой - определение собственной частоты одной металлической детальки.
Чтобы хоть с чего-то начать - закрепила стержень в тиски и, отклоняя его, затем отпускаю, заставляю звучать на резонансной частоте. Рядом микрофон, подключенный к компьютеру.
Используя LabVIEW, получила временной сигнал с микрофона.
Задача у меня - определить резонансную частоту.
То есть, выяснить, на какой частоте наблюдается максимальная амплитуда.
Среди инструментов LabVIEW я нашла Real FFT - быстрое преобразование Фурье.
И вот начались какие-то непонятки - с программой LabVIEW я еще не слишком хорошо разбираюсь
Подскажите, пожалуйста, как мне интерпретировать массив комплексных чисел, полученных на выходе с этого виртуального инструмента?
Я поняла, чтобы получить амплитуду - мне надо найти корень квадратный из суммы квадратов коэффициентов при действительной и мнимой частях. А вот с частотами что? Как перейти к ним?
Как-то мне непонятно еще, в каких единицах там частота, какой шаг "дельта f" ...
Вроде и есть результаты, а что с ними дальше делать - не поняла
Просветите малограмотную, пожалуйста.
В книжке - очень мало про этот инструмент, я не смогла разобраться, так же и в Help...
LabVIEW + быстрое преобразование Фурье, ...как интерпретировать выходные данные?
Jun 14 2007, 14:13
) если Вы работаете с RealFFT, то программа скорее всего выдаст частоты от "0" до "Fs/2" (т.к. от "Fs/2" до "Fs" спектр зеркально симметричен, причем мнимая часть домножена на "-1".
С какими частотами??? Есть временнОе представление сигнала. После FFT мы получим его частотное представление (комплексный спектр по-любому, даже если входной сигнал был Real). Из комплексного спектра мы можем получить спектр амплитуд частотного спектра sqrt(Sc(f)*Sc(f) + Ss(f)*Ss(f)) (где Sc(f) амплитуды действительных частотных отсчетов, Ss(f) - мнимых) для каждого частотного отсчета (что Вам bagira_ и надо для нахождения резонанса детали) и спектр фаз atan(Ss(f)/Sc(f)) (Вам он не надо). Частотный интервал dF = Fs/N. Частота сэмплирования деленная на длину выборки.
